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个性发展阶段主要表现

个性发展阶段主要表现

一、自我意识的出现

自我意识是人类独有的意识,它是在个体发展的一定阶段上产生的人类意识的标志。自我意识的出现标志着儿童心理由简单向复杂过渡,并进入自我发展的新时期。自我意识的出现,意味着人对自身在环境中的地位有了日益明确的意识。因此,人的行动不仅受到环境的影响和塑造,也开始影响环境。这是个性发展的重要内容。

二、情绪的社会化

情绪社会化是儿童个性发展的重要标志之一。它对儿童适应社会、满足自身需要、进行正常人际交往都有重要意义。一般来说,儿童在出生后2~3个月时就能表现出一种初步的情绪反应,如因饥饿、疼痛而哭闹等。到儿童期,情绪反应更为丰富和强烈。这是儿童与周围人的情绪交流的结果,这种情绪交流正是儿童认识社会和适应社会的重要手段。

三、性别角色的分化

在人的个性发展中,特别是在人基本的社会化方面起着非常重要的作用。心理学研究表明,人的一般行为很容易受到自身所扮演的角色类型的影响。人不仅有生理性的性别,还有心理上的性别。在个体的成长过程中,人的心理性别的社会化在个体的行为上打上了深深的烙印。男孩和女孩在社会环境的作用下会形成不同的行为模式和性格特征。男孩通常具有“男子气”,女孩则具有“女人味”。性别角色的分化有助于个体更好地适应社会生活。

四、道德发展

道德是指一定社会为了调整人们之间以及个人和社会之间的关系所提倡的行为规范的总和。道德是一种社会意识形态,是人们共同生活及其行为的准则与规范。人的道德品质的发展是一个有规律的过程,它通常要经历三个阶段:前道德阶段、他律道德阶段和自律道德阶段。其中,他律道德阶段是自律道德阶段的必要准备和必经之路,是儿童由生物人成长为社会人的关键阶段。只有完成了这一阶段的个性发展任务,才能有效地接受自律道德阶段的个性发展任务。儿童良好的个性品质就是从这一次次的奖惩、矛盾冲突、反复疏理和选择中发展形成的。这个阶段是人逐渐形成稳定的个性特征和行为特征的时期。因此,对儿童道德发展的培养是非常重要的。

五、自我评价和自尊心

随着年龄的增长,儿童的自我意识越来越强,他们不仅注意外部活动和变化,而且开始对自己的内心世界发生兴趣,迫切要求了解自己的力量和能力。这时,教师和家长应该鼓励孩子进行自我评价和自我欣赏,同时也应该教育孩子客观地看待自己,正视自己的优点和缺点,增强自尊心和自信心。儿童的自我评价能力从幼儿末期开始萌生,到了童年期逐渐形成和发展起来。儿童的自尊心就像幼芽一样稚嫩、柔弱,受到压抑和挫折就会受伤或夭折。如果能够经常得到保护和肯定,就会逐渐得到强化并得到巩固,这样儿童的自尊心就会获得良好的发展基础并逐渐得到健康的发展。

六、人际关系的演变

良好的人际关系是个性发展的重要条件之一。在学校里与同学的关系、与老师的关系、与集体的关系构成了儿童人际关系的主体部分。这些关系处理得当与否直接影响着儿童个性的发展。在儿童期,儿童对父母仍怀有深厚的情感依恋。但随着生活范围的扩大和年龄的增长,在大多数情况下父母不再像以前那样事无巨细地照顾自己的孩子了。这时儿童就会产生一种情感上的失落感,进而寻求新的情感寄托对象。在学校里,如果一个学生得到老师的喜爱和同学的尊重,他会产生一种愉快感和自豪感;反之就会感到失望和焦虑。同时这种体验会随着集体中学生之间人际关系状况的好坏而相应地起伏波动。良好的人际关系可以影响学生的心理发展,良好的人际关系能协调人们的知觉、动机、情感和意志行动,它是个人心理发展的一个外部环境的重要方面,是人们保持良好心理状态的优势条件和社会生活的精神需求;也能使人正确地评价自己的长处与短处、优点与缺点,以便随时修正自己的行为举止;同时也有助于学生通过与他人的交往获得必要的信息反馈来调整自己的行动方式。

七、社会规范的内化

在社会生活中为了有效地进行正常的交往活动和保持社会的正常秩序与稳定状态,调节个人与个人之间以及个人与社会之间的关系,就产生了各种各样的行为准则即社会规范。随着年龄的增长以及与社会的广泛接触,儿童逐渐将这些规范内化为自己的行为准则并在以后的行为中加以遵守或仿效。这些社会规范的形成是个体社会化的一个重要组成部分。个体只有把社会规范内化到自己的行为中才能成为合格的社会成员并适应所在群体的要求和目标及当时社会的文化生活主流等各方面的需要并与集体生活取得和谐关系与整合的内部世界(主观世界)这样才会有积极有效的主体行为才能得以维持社会及个体的正常存在和发展并在认识和实践活动中产生自由自觉的活动与行为及有效能的成就系统;八、行为模式的变化

随着年龄的增长和与社会的深入接触,个体的行为模式也在不断地发生变化。这些变化不仅体现在个体的日常行为中,也体现在个体的心理发展中。在这个过程中,个体的自我意识逐渐增强,开始意识到自己的行为和心理状态,并尝试去调整和改变自己的行为模式。同时,个体也开始意识到自己的社会角色和责任,逐渐形成自己的价值观和人生观。这些变化是个体社会化的必然结果,也是个体个性发展的必然要求。

九、文化对个性发展的影响

文化对个性发展的影响是不可忽视的。不同的文化背景和社会环境会对个体的个性发展产生深远的影响。在某些文化中,强调个人的自我实现和自我表达,鼓励个体追求自己的理想和目标;而在其他文化中,更强调集体主义和团队精神,个体的目标和发展需要与集体或团队的目标保持一致。这些文化差异会影响个体的行为和心理状态,形成不同的个性特征和行为模式。因此,在个性发展中,应该充分考虑文化因素的影响,尊重不同的文化价值观,促进个体在不同文化背景下的健康成长和发展。

十、职业选择与个性发展

职业选择与个性发展是相互影响、相互关联的。个体的个性特征和兴趣爱好会影响其职业选择,而职业环境也会对个体的个性发展产生影响。在职业选择中,应该充分考虑自己的个性特征和兴趣爱好,选择适合自己的职业方向。同时,在职业发展中,也应该注重自己的个性发展,不断完善自己的职业素养和能力,以更好地适应职业环境的要求。通过个性发展和职业选择的良性互动,可以帮助个体实现自我价值和事业发展。

个性发展是一个复杂而漫长的过程,受到多种因素的影响。在个性发展中,应该注重自我意识的培养、情绪的调节、性别角色的分化、道德品质的形成、自我评价和自尊心的提升、人际关系的建立、社会规范的内化、行为模式的变化以及文化对个性发展的影响等方面。同时,也应该关注职业选择与个性发展的关联性,实现自我价值和事业发展的良性互动。通过这样的全面发展和不断调整,个体可以更好地适应社会发展的需求和个体自我成长的需要,提升自身的综合素质和能力水平。

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